Aprendizaje y competencias

Es importante hacer notar que para lograr el aprendizaje mediante el uso de competencias hay que identificar el concepto “competencia” la igual que el de “ser competente” , como trabajar con ello si no los entendemos. A partir de ese punto pensamos como prepara a los estudiantes para el futuro, respondemos mediante el uso del aprendizaje significativo, pero ¿Cómo conducir al estudiante en el proceso?, ¿Cómo establecer un ambiente de aprendizaje apropiado para nuestro tipo de alumnos?, ¿Cómo logra que nuestros alumnos se interesen?; ahora bien nuestra labor como docente es ahora la de aplicar la indagación conocer aquello por lo que nuestros alumno se interesan y relacionarlo con nuestra materia, el realizar actividades variadas, y sobre todo conocer la materia que vamos a impartir para poder delimitar los contenidos que se verán y evitar la información inadecuada.

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

En definitiva no es algo trivial es evidente con el simple hecho de que lleva un proceso y la aplicación de las preguntas son apenas una pequeña parte para llegar a obtenerlo, el principal ejemplo es en las matemáticas como evaluar si se sumar con unas simples preguntas como: ¿Conoces el símbolo de suma?, ¿Cuál es el fator común en una ecuación?, y como estas otras, que solo nos dicen APRENDI BIEN MI TEORIA, pero como veo si me alumno indaga, resuelve operaciones en base a una situación dada, selecciona la información a utilizar, etc.

Concepciones de aprendizaje y las competencias

De alguna forma siento que todas tienen algo de competencias en mayor o menor nivel a continuación presento mi explicación de cada una de ellas:

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  La perspectiva conductista, hay que estimular al joven para que aprenda mejor, un buen trabajo o a través de la critica de sus compañeros con la finalidad de mejorar.
• Teoría del pensamiento de información el alumno aprende con lo que tiene a su entorno y con ello lograr una relación, que en el futuro lo beneficiara al momento de encontrarse en alguna situación que requiera la aplicación de ese conocimiento.
• Aprendizaje por descubrimiento el alumno genera su conocimiento o lo lleva a la práctica apoyándose de su indagación y desenvolviéndose en su entorno o en un ambiente simulado.
• Aprendizaje significativo este lo utilizamos definitivamente en la actualidad, para llevar al alumno de forma continua en cada uno de los pasos que desea alcanzar.
• Psicología cognitivista volvemos a través de las cosa que les agradan a nuestros alumnos vamos trabajando para lograr el aprendizaje.
• Constructivismo nuestro alumno logra el conocimiento indagando, a partir de situaciones que son mediadas por un facilitador.
• Socio constructivista similar al constructivismo pero ahora lo llevan a su entorno.

El Entorno

El contexto de nuestros estudiantes es muy diferente, existen madres solteras, prestadoras de servicio, padres separados, padres alcohólicos, entre otras situaciones. También hay que ver que dado su ubicación tiene a tener gran número de influencias negativas.

Nuestros estudiantes carecen de comunicación con su familia dado que los padres o tutores tienen que trabajar dada la situación de carencias que se viven en la actualidad, y por esta razón los jóvenes crecen bajo los cuidados por sus abuelos, tíos, algún otro pariente, amigo o simplemente crecen solos y susceptibles a gran número de experiencias que no suelen ser las mejores.

Ahora bien nosotros como institución a través del departamento de orientación educativa y apoyados por los tutores académicos conducir a nuestros alumnos para que sean personas de provecho y que vean la vida de manera positiva.
Una excelente herramienta para apoyarnos en esto con el uso de las TIC´s, dado que nuestros estudiantes ya viven dentro de esa cultura en la que suben imágenes comparten archivos, navegan, etc.

Es importante formar una cultura de aceptación y respeto; hacia sus compañeros, maestros, familia y sobretodo a ellos mismos para que no se dañen bajo las influencias que en muchas ocasiones se encuentran a su alrededor.

Mi confrontacion con la docencia

Todos hemos tenido en mente el pensar bien de nuestra labor y trabajo que muchas veces nos hace pensar que lo impartido haya sido suficiente o cuando en un grupo reprueban varios alumnos, me gusta retomar la unidad para estar convencido si fueron ellos o mi técnica no es la correcta y de esa forma tener un avance significativo, hay que recordar que errar es de humanos y reconocer los errores de hombres.
Desde luego que al inicio todo es difícil, pero al paso del tiempo con la experiencia y con el dominio del grupo, control y manejo de todo, el dios cronos nos da la razón.
Es difícil aceptar tu identidad profesional pero cuando te encuentras y te realizas como persona y te desarrollas mejor, pero al pasar de los años siempre espero temeroso los primeros días a mis grupos asignados y con el pasar de los días a mis grupos asignados y con el pasar de los días gano seguridad y a nadar como pez en el agua.
Nuestro el conocimiento sobre el que hacer es vital ya que en la tarea de interlocutor nos enriquece y nos permite una buena comunicación.El mantener una disciplina en el aula es sin duda una tarea difícil pero al lograr controlarla permite un gran dominio del grupo y buen desempeño en el aula.

Mi aventura de ser docente

Soy profesor por que me gusta compartir mis experiencias y llegar a los mismos alumnos.
Hace unos 30 años me nació el deseo de compartir mis conocimientos con mis compañeros de clase al ver que ellos lograban entenderme al repasar los contenidos aprendidos y al sentirme útil en ese momento pensé y me hice el propósito de dedicarme a la docencia.
Ser el formador y transformador de individuos hace que me realice como una persona que puede transmitir sus conocimientos y con ello otros logren obtener, crear y transformar su vida de manera, que lo lleve a ser capaz de formar a su propio yo.
Día con día disfruto de ver pasar las nuevas generaciones y que al terminar prosiguen con una licenciatura y que al cabo de 4 o 5 años uno va encontrando como grandes profesionistas y es entonces cuando me vuelvo a renovar, tengo ex alumnos gerentes de talleres, administradores de empresas y también uno que otro político.
La situación es que aquellos chicos con dificultades económicas, emocionales, entre otras; verlos en la actualidad como mujeres y hombres de provecho con sus objetivos alcanzados, y saber que yo fui parte de ellos al momento pasaron por mi aula.

Los saberes de mis estudiantes

¿Qué hacen mis estudiantes en internet?
El mantenerse comunicado a través de internet es lo que no puede faltar entre mis alumnos el chat sin duda encabeza la lista, pero la siguen otros medios el metroflog, la cual le permite a mis alumnos subir fotos y poner algún mensaje, el cual otras personas alrededor del mundo les “firman” o dejan algún mensaje en apoyo al comentario o la foto puesto por el dueño del metroflog también el envió de cadenas a través del correo electrónico o alguna tarea y por que no avisar para que veas mi nueva foto de internet. Al obtención de videos, descarga de imágenes se fue al segundo plano, quedando la búsqueda de información para tareas en el último lugar.
¿Cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en las actividades de aula? ¿Quiénes van a enseñar a quiénes, qué les enseñarán? y ¿dónde lo harán?
Tomar y descargar fotos de los ejemplos que ven conmigo en la materia de Física, y poner la explicación y subirla a in metroflog, para dudas o aclaraciones por si tuvieron algún problema y no pudieron ir al salón, a través de correo enviarles a los alumnos avisos de los temas nuevos por si les quedara alguna duda; siempre y cuando no sean preguntas sobre alguna tarea de investigaciones en donde se les de lo que tiene que buscar, en dicho caso ellos deberán navegar por internet.
Un grupo de alumnos que les gusta mucho la materia quieren ser los que suban la información, para que sus compañeros la vean, pero coincidieron que si eran cosas que se salieran de su comprensión me las proporcionarían a mí.